知識產權產學研

　　產學研相結合，是科研、教育、生產不同社會分工在功能與資源優勢上的協同與集成化，是技術創新上、中、下游的對接與耦合。產學研即產業、學校、科研機構等相互配合，發揮各自優勢，形成強大的研究、開發、生產一體化的先進系統并在運行過程中體現出綜合優勢。
　　
　　產學研合作教育就是充分利用學校與企業、科研單位等多種不同教學環境和教學資源以及在人才培養方面的各自優勢，把以課堂傳授知識為主的學校教育與直接獲取實際經驗、實踐能力為主的生產、科研實踐有機結合的教育形式。這從根本上為了解決學校教育與社會需求脫節的問題，縮小學校和社會對人才培養與需求之間的差距，增強了學生的社會競爭力。 產學研結合，是發展職業技術教育的主要途徑。企業在培養學生綜合素質中具有獨特的、學校不可替代的作用。但這種結合倘若停留在企業提供實訓場所，參與指導實訓等內容的層面，不能深化內涵，在經濟高速發展、市場逐步成熟的今天，高等職業技術教育將很難實現辦出特色的目標。
　　
　　產學研合作中的知識產權糾紛是一個客觀存在的問題，直接影響著產學研合作的深度、廣度和效率。怎樣才能保持產學研合作穩定的、長期的、互利的合作關系，建立公平、合理、有效的知識產權分享機制是其中的關鍵因素之一。本文提出的產學研合作中的知識產權分享機制，旨在通過產學研合作各方在充分協商，目標一致的基礎上，對合作過程中產生的知識產權歸屬及相關利益分配進行公平、合理、有效的制度安排。